Dosier de la Literatura Barroca

Open publication - Free publishing - More castellano

Diari personal de Margueritte de Roges

Open publication - Free publishing - More valencia

Montesquieu i la separació de poders

My Time Capsule

September 15, 1803.

Philadelphia (U.S.A)

Hello!

My name is James Franklin, and I am a assistant to Thomas Jefferson, the 3rd president of the U.S.
I am one of his assistant since he started with his presidence, and I have to admit that he is the best person I know. Jefferson defends people rights, and he knows what's better for them, always making them happy.
I am doing this time capsule because I want that people know some of the most important events on 18th and 19th century. I want explain what was Thomas Jefferson like and how we were living there.

Yours faithfully,

James Henry Franklin II

Objects:

1. This is a Painting  John Trumbull, where we can se Jefferson and other people signing the Declaration of independence.
"The American Revolutionary War or American War of Independence began in 1775 and finished in 1783. It was a very important war because Americans wanted to independence from the U.K because they didn’t like the rules that English imposed them, like sending English soldiers to there.  This war lasted 8 years long, and, finally, the Americans won."

2. This is the Virginia hose of Delegates (is the lower house of the Virginia General Assembly).

"In September 1776, Jefferson returned to Virginia and was elected to the new Virginia House of Delegates, for being a new member of that congress."

3.  This is page of the new Constitution on 1789.

"Thomas Jefferson supported the new Constitution despite the lack of a bill of rights. He liked new laws and he defended democracy and experssion liberty."

4. This is a memorial plaque situated on Champs-Élysées, marking where Jefferson lived while he was Minister to France.

"Jefferson was serving as an ambassador on France since 1785 to 1789 and he was not able to attend the Philadelphia Convention, where were electing the Constitution, but he was was kept informed by his correspondence with James Madison. "

5. This is the first stamp with Thomas Jefferson's face.

"Thomas Jefferson was the third president on the U.S.  and he has been consistently ranked by scholars as one of the greatest of U.S. presidents. He defended people rights and he was the principal author of the Declaration of Independence."

                                          

Llums i Ombres de la Il·lustració i la Inquisició

Open publication - Free publishing - More news

Dossier Història (Il·lustració i liberalisme)

Open publication - Free publishing - More trabajo

"Las Amistades Peligrosas" (Dossier de preguntes)

Open publication - Free publishing - More valencia

"Sapere Aude"

Kant fou el millor filòsof i geògraf alemany de tota la història. Ell va descriure la Il·lustració i intentá donar-li un poc més de sentit a la filosofia universal.

Per a Kant la Il·lustració era la eixida de l’home de la minoria de edat. Segons ell, ser menor d’edat t’incapacitava de fer qualsevol cosa relacionada amb la raó, i això feia se no pogueres ser independent.  Ell es basava en que si es raonava correctament, la societat podria estar en un progrés continu.

El movimet Il·lustrat el que intentava era lluitar per a que la gent pensara i raonara, ja que tenien la capacitat de poder fer-ho, i a més, aconseguir-ho de la manera que fora, ja siga enfrentant-se a l’autoritat, com publicant textos als llibres, encara que moltes vegades, no sempre s’aconseguia implantar les idees, ja que l’església encara tenia un paper molt important a l’època, i aquesta no recolzava ninguna idea que no estiguera relacionada amb Deu o la religió en si mateixa.

Kant ve ser el que va  dir aquella famosa frase en llatí que va destacar en els nous períodes de temps en el que la societat anava a entrar; “Sapere Aude”, el qaul significa “Atreveix-te a pensar”. Açò vol dir que tingues el valor de valerte pel que saps.

MuVIM (Dossier de preguntes)

Open publication - Free publishing - More treball

Ètica Socràtica-Relativisme moral dels sofistes

Open publication - Free publishing - More treball

"15 días en agosto"

Hem estat vegent un vídeo on un xiquet explicava un problema. Ací estàn les nostres opinions sobre el vídeo"15 días en agosto":

Clara:

El video de 15 dies d’agost tracta sobre la felicitat.Aquest video reflexa els pensaments de la felicitat d’un nen menut i els compara amb els d’un adult. Reflexa que quant som menuts sols ens importa ser feliços però quan ens anem fent majors, sols pensem que la felicitat esta basada amb els diners i els “15 dies d’Agost”.

Pau:

En el video de15 dies d’agost,un xiquet menut conta la seua opnió sobre el que entenen els adults per “felicitat”. El xiquet pensa que fer-se adult es equivalent a perdre la felicitat, i limitar-se a treballar i treballar. Ell pensa que tot allò que fan els adults no compensa amb els 15 dies d’agost que es solen donar de vacances, i, es que és veritat.

Sandra:

Guillem:

Què li passa a Miquel?

Açò va passar no fa molt de temps. Si no hi recorde mal, crec que va ser fa tres mesos.

Bé, Estàvem un dia a classe quan la mestra va cridar a Miquel per a parlar amb ell.

Tots es vam quedar sorpresos, ja que Miquel era el xiquet més bo, treballador i aplicat de tota la classes, i quan una mestra crida a algú és només per a portar males notícies.

-Potser és per la mala nota de l’altre dia.-Va dir Dani.

-No crec...-Vaig dir jo.-...A mi em sembla que te ha veure  amb la seua família. No l’heu notat molt callat des de l’última rinya dels seus pares?

Miquel se’n va anar amb la professora una mica preocupat pel fet que no sabia el que li volia dir.

Al arribar al despatx de la directora alli es va trobar amb els seus pares, estaven sentats amb el cap cap a ball i semblaben prou disgustats, al vorels així Miquel  va tindre una mica de por, ja que s’esperava el pitjor.

Van estar parlant un temps al despatx i més tard se’n va anar a mb els seus pares a casa.

Per la vesprada vaig telefonar a Jordi per preguntar-li si ell havia parlat amb Miquel, però em va dir que no s’atrevia per si agafàven el telèfon els pares.

Vaig cridar a alguns companys més, però ningú l’havia telefonat, així que vaig decidir cridar a casa de Miquel.

-Qui és?-Va contestar la seva mare amargament.

Jo, que estava mort de por, vaig intentar respondre amablement.

-Sóc un amic de Miquel. Volia parlar amb ell per a ...

-Miquel no es pot posar-Em tallà i seguidament penjà el telèfon d’un cop sec.

Al dia següent Miquel ni vingué a classe. Passaren unes setmanes fins que tornara a classe, i quan ho feu, duia vestimenta d’hivern, i això que estàvem a principis de Maig.

-Què t’ha passat?-Vaig dir-li apropant-me lentament a ell.

Miquel em va posar la seua mirada amb la meua. Els seus ulls transmitien entre una mescla de desesperació i por. Vaig poder divisar un morat al seu ull esquerre i una arraps a la galta dreta.

-Què t’ha passat!?-Vaig tornar a preguntar-li una mica més alterat al veure que no em contestava.

Encara no havia acabat de pronunciar aquella frase quan ell corregué cap a la porta d’eixida i desaparegué rere les reixes de l’escola.

Al dia següet Miquel em telefonà i em digué que s’havia escapat de casa i ningú el trobaria.

Jo li vaig dir que em contara els seus problemes, que li intentaria ajudar en tot el que poguera.

Ell em va contar que desde feia uns mesos els seus pares havien començat a barallar-se ell es sentia molt mal.

-Un dia em vaig ficar pel mig. Per a calmar les coses, saps?-Em deia ell amb la seua veueta-I des d’aleshores també l’agafen amb mi.

Em va contar que va dir-ho als professors, ja que ell no coneixia a altres adults. Els pofessors van cridar als pares i ho van parlar amb ells.

-Però al arribar a casa em van dir que perque m’havia de ficar en els seus assuptes-En eixe moment vaig notar com plorava-i em van escridassar, pegar i tancar a la meua habitació.

Miquel penjà el telèfon i jo vaig decidir cridar a la policía, els quals van ajudar a Miquel a refer la seua vida, junt a altres persones que també li férem tornar a somriure.

.....................................................................................

En aquest conte em intentat tractar l'amistad, la solidaritat i l'amor. En la història hi ha un amic que té problemes, i uns amics l'ajuden tant com poden. Ells li fan superar barreres que ell soles no haguera pogut passar.